ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ СОЦІОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ ПІДГОТОВКИ
Ескіз недоступний
Файли
Дата
2023
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Інноваційна педагогіка
Анотація
Статтю присвячено теоретичному обґрун-
туванню ключових понять розвитку соці-
альної активності студентської молоді,
яка навчається за соціономічним профілем
підготовки. В праці визначено, що соціальна
активність характеризується активною
життєвою, громадянською, національною
позицією, а, отже, уособлює взаємодію з
оточуючим середовищем, яка визначається
соціальними, вольовими зусиллями, які спря-
мовуються особистістю під час реалізації
запланованого.
В роботі представлено результати аналізу
експериментального дослідження зі сту-
дентською молоддю. Під час експеримен-
тальної роботи було використано анкету,
серед основних питань якої було визна-
чено бажання і форми підтримки соціальної
активності молодих людей, які навчаються
за соціонамічним профілем підготовки,
локус контролю (методика, адаптована
О. Ксенофонтовою) та ціннісні орієнтації
(М. Рокич). За результатами діагностичної
роботи, рівень розвитку соціальної актив-
ності студентської молоді знаходиться на
середньому рівні розвитку, сформованість у
більше ніж половини студентів, яким влас-
тива нестійка потреба до соціальної актив-
ності; нестабільне емоційне відношення
до такого виду діяльності; недостатня
усвідомленість поняття «соціальна актив-
ність»; ситуативна дієвість соціально-полі-
тичної сфери. Загалом, у студентів уже
сформовано особливі поведінкові реакції
(емансипація, групування з однолітками,
захоплення). Реакція спілкування з одно-
літками є об’єктивно необхідним процесом,
адже студенти задля досягнення загальних
цілей обирають групове спілкування. Власне,
таким чином, розвиваються навички соці-
альної взаємодії, створюється атмосфера,
під впливом якої формується авторитет,
формуються та видозмінюються локус
суб’єктивного контролю, формуються та
розвиваються ціннісні орієнтації.