Методика формування творчих здібностей майбутніх працівників соціальної сфери

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРідкодубська Г. А.
dc.date.accessioned2023-12-12T11:12:18Z
dc.date.available2023-12-12T11:12:18Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ роботі обґрунтовано методику форму- вання творчих здібностей майбутніх соці- альних працівників. Описано чотири етапи формування творчих здібностей майбутніх соціальних працівників, які включають аналі- тичний, технологічний і аналітико-резуль- тативний. Обґрунтовано констатувальний та формувальний етапи педагогічного екс- перименту, проаналізовано дані, які отри- мано під час кожного з них. Проаналізовані дані констатувального етапу довели необ- хідність та значущість експериментальної роботи з формування творчих здібностей майбутніх соціальних працівників, обґрун- товують доцільність розроблення мето- дики формування творчих здібностей. Дослідження проводилося з використан- ням діагностичного інструментарію, який застосовувався як на контрольному, так і на формувальному етапах дослідження для студентів контрольних (КГ) та експеримен- тальних (ЕГ) груп. Такий підхід передбачав достовірність вимірювання рівнів сформова- ності особистісного, когнітивного, процесу- ально-поведінкового, аналітично-результа- тивного компонентів творчих здібностей майбутніх соціальних працівників за обґрун- тованими критеріями. На основі опрацьо- ваного матеріалу із проведення експери- ментальної роботи визначено особливості формування творчих здібностей майбутніх соціальних працівників. У роботі обґрунтовано переорієнтацію зміс- товного наповнення навчальних дисциплін «Вступ до фаху», «Педагогіка сімейного виховання», «Соціальна робота з різними типами клієнтів», охарактеризовано вико- ристання творчих завдань, які активізують інтелектуальний і творчий потенціал май- бутніх соціальних працівників, забезпечують індивідуальний підхід до кожного студента, розвиток навичок пошукової діяльності. Ефективність представленої у праці мето- дики перевірено шляхом інтеграції органі- заційно-мотиваційного, когнітивного та творчо-пошукового напрямів з поступовим ускладненням творчих завдань. Проаналізовано отримані результати кон- статувального та формувального етапів експерименту, які відображають комплек- сне формування всіх компонентів сфор- мованості творчих здібностей, на етапах вхідного та підсумкового контролю. Зро- блено висновок про позитивний вплив упро- вадження методики формування творчих здібностей майбутніх соціальних працівни- ків на сформованість когнітивного, моти- ваціно-ціннісного, емоційно-вольового та творчого компонентів творчих здібностей та якісну реалізацію творчого потенціалу в майбутній професійній сфері діяльності, в освітній процес заклад вищої освіти.
dc.identifier.urihttps://irlykhuml.univer.km.ua/handle/123456789/444
dc.language.isoother
dc.publisherІнноваційна педагогіка
dc.relation.ispartofseries24(1)
dc.titleМетодика формування творчих здібностей майбутніх працівників соціальної сфери
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
innped_2020_24(1)__44.pdf
Розмір:
180.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Інші наукові видання