Фінансові аспекти дуальної форми здобуття освіти
| dc.contributor.author | Синчак В. П. | |
| dc.contributor.author | Грехова О. В. | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-29T15:38:22Z | |
| dc.date.available | 2024-01-29T15:38:22Z | |
| dc.date.issued | 2020-09-25 | |
| dc.description | Синчак В. П., Грехова О. В. Фінансові аспекти дуальної форми здобуття освіти. Університетські наукові записки, 2020. Т. 19. №2. (74). С. 103-122.. 2020. № 3. С.153-164. | |
| dc.description.abstract | Показано роль дуальної форми здобуття освіти в підвищенні якості підготовки випускників вітчизняних навчальних закладів. Наголошено на необхідності диверсифікації джерел фінансування дуальної форми здобуття вищої освіти на етапах її впровадження. Визначено дуальну форму організації навчання мотиваційним чинником диверсифікації джерел фінансування освіти. Розкрито зміст принципу дуальності та особливості його застосування у підвищенні фаховості випускника. Наголошено на вагомості двох форм навчання студентів у різних середовищах. Охарактеризовано поняття «дуальна форма здобуття освіти» та «дуальна форма організації навчання». Підкреслено коректність застосування в науковій лексиці та вживання на практиці понять «дуальна форма здобуття освіти» та «дуальна форма організації навчання». Проаналізовано зарубіжний досвід фінансування вищої освіти. Показано багатоаспектність у підготовці фахівців у ЗВО з використанням академічного капіталу та диверсифікації джерел фінансування освіти у зарубіжній практиці. Узагальнено зарубіжний досвід підготовки спеціалістів робітничих професій та фінансування професійного навчання. Визначено вигоди від прямого та опосередкованого фінансування професійної освіти для створення додаткових навчальних місць на робочому місці. Наведено німецький досвід формування Рамкового навчального плану закладом освіти та Рамкового плану практики за участю роботодавця. Наголошено на стимулах і мотивації ментора під час навчання студентів на робочому місці. Опрацьовано результати пілотних проектів з впровадження дуальної форми організації навчання у вітчизняних закладах з підготовки робітничих професій. Установлено високий рівень працевлаштування випускників професійних училищ та економію коштів завдяки збільшенню практичного навчання на робочому місці. Узагальнено особливості реалізації дуальної форми організації навчання і його фінансування в Барському коледжі транспорту та будівництва. Доведено необхідність врахування графіку роботи роботодавців під час формування робочого навчального плану освітніми закладами. Проведено порівняння зіставлень навчання студентів у закладах освіти та на робочих місцях за різних моделей дуальної форми здобуття освіти. Проведено розрахунки для освітньої програми з розподілом кредитів між вітчизняним ЗВО і роботодавцями. Запропоновано основні напрями розробки освітньо-професійних програм у ЗВО. | |
| dc.identifier.other | DOI 10.37491/UNZ.74.9 | |
| dc.identifier.uri | https://irlykhuml.univer.km.ua/handle/123456789/564 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.title | Фінансові аспекти дуальної форми здобуття освіти |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Synchak_Hrekhova_Financial Aspects of the Dual Form of Education.pdf
- Розмір:
- 587.68 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: