Особливості професійної підготовки майбутніх працівників сфери до професійної мобільності

Abstract

Стаття присвячена теоретичному аналізу підготовки до про- фесійної мобільності майбутніх працівників соціальної сфери та

виокремленню особливостей цього багатофакторного процесу. Проа- налізовано сутність та особливості професійної підготовки працівни- ків соціальної сфери, основні напрями формування готовності до про- фесійної мобільності. Проаналізовано основні етапи формування го- товності до професійної мобільності працівників соціальної сфери та

визначено основні компоненти і критерії підготовки до професійної

мобільності майбутніх соціальних працівників. Розкрито суть особи- стісного, когнітивного, процесуально-поведінкового й аналітично-ре- зультативного компонентів готовності до професійної мобільності.

Визначено такі критерії готовності до професійної мобільності, як

суб’єктно-орієнтований, когнітивний, діяльнісний, рефлексивно-оці- нювальний. Охарактеризовано поняття “готовність до професійної

мобільності майбутнього працівника соціальної сфери”. Розроблено та описано рівні вияву готовності до професійної мобільності майбутніх працівників соціальної сфери: базовий, достатній, оптимальний та еталонний. У роботі зроблено висновок, що розкриття особливостей підготовки до професійної мобільності майбутніх соціальних праців- ників дозволить підвищити якість їх професійної підготовки у сучас- них умовах державотворення.